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小学校低学年の子どもが「10が2個で12」と答えてしまう背景には、数の理解や計算の認知的プロセスに関するいくつかの可能性が考えられます。以下にその原因と考えられる理由をいくつか挙げてみます！ 子どもが数を「抽象的な概念」 […]